“邏理葩說”是泰祺教育打造的精品學(xué)科欄目之一,專注于管理類/經(jīng)濟(jì)類綜合能力的邏輯科目。泰祺邏輯教研組老師們會(huì)定期分享和備考相關(guān)的復(fù)習(xí)規(guī)劃、題型點(diǎn)撥等干貨,也會(huì)不定期地發(fā)送一些其他和邏輯相關(guān)的熱點(diǎn)分析、有趣內(nèi)容。歡迎您有空來聽聽我們“邏理葩說”——講邏輯、講道理的奇葩說。
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近幾年的管理類、經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考中,邏輯考題有一個(gè)明顯的特征,就是綜合推理題型的考題占比不斷加大,同時(shí)此題型的難度呈現(xiàn)上升趨勢(shì),這就導(dǎo)致很多考生在做這種題的時(shí)候出現(xiàn)時(shí)間不夠用,正確率比較低甚至不會(huì)做直接放棄的現(xiàn)象。
高頻信息法
高頻信息法指的是找到題干有效信息中出現(xiàn)次數(shù)較多的信息作為推理起點(diǎn)進(jìn)行解題。因?yàn)槌霈F(xiàn)次數(shù)較多也就意味著該信息限定條件更多,需要考慮匹配的選擇就越少,由此也就越容易推理出確定信息。
【例1】世界田徑錦標(biāo)賽3000米決賽中,始終跑在最前面的甲、乙、丙三人中,一個(gè)是美國(guó)選手,一個(gè)是德國(guó)選手,一個(gè)是肯尼亞選手,比賽結(jié)束后得知:
(1)甲的成績(jī)比德國(guó)選手的成績(jī)好。
(2)肯尼亞選手的成績(jī)比乙的成績(jī)差。
(3)丙沒有肯尼亞選手成績(jī)好。
根據(jù)以上信息,以下哪一項(xiàng)肯定為真?
A.甲、乙、丙依次為肯尼亞選手、德國(guó)選手和美國(guó)選手。
B.肯尼亞選手是冠軍,美國(guó)選手是亞軍,德國(guó)選手是第三名。
C.甲、乙、丙依次為肯尼亞選手、美國(guó)選手和德國(guó)選手。
D.美國(guó)選手是冠軍,德國(guó)選手是亞軍,肯尼亞選手是第三名。
E.甲、乙、丙依次為美國(guó)選手、肯尼亞選手和德國(guó)選手。
【答案】C
【解析】觀察題干信息,我們發(fā)現(xiàn)肯尼亞選手一共出現(xiàn)兩次,其他信息(甲、德國(guó)選手、乙、丙)均只出現(xiàn)一次。根據(jù)高頻信息法,肯尼亞選手作為解題突破口。根據(jù)條件2和條件3可知,乙和丙都不是肯尼亞選手,故甲是肯尼亞選手。再據(jù)條件2和條件3可知甲乙丙的成績(jī)排名是:乙>甲>丙。再根據(jù)條件1可知,甲>德國(guó)選手,故丙是德國(guó)選手。綜上信息可得,乙是美國(guó)選手排名第一,甲是肯尼亞選手排名第二,丙是德國(guó)選手排名第三。故選C。
【例2】有甲乙丙三個(gè)學(xué)生,一個(gè)出生在B市,一個(gè)出生在S市,一個(gè)出生在W市。他們的專業(yè),一個(gè)是金融,一個(gè)是管理,一個(gè)是外語(yǔ)。已知:
(1)乙不是學(xué)外語(yǔ)的;
(2)乙不出生在W市;
(3)丙不出生在B市;
(4)學(xué)習(xí)金融的不出生在S市;
(5)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的出生在B市。
根據(jù)上述條件,可推出甲所學(xué)的專業(yè)是:
A. 金融。
B.管理。
C.外語(yǔ)。
D.金融或管理。
E.推不出來。
【答案】C
【解析】整理題干信息,出現(xiàn)重復(fù)信息的有B市、學(xué)外語(yǔ)和乙。根據(jù)高頻信息法,可以選擇其中一個(gè)信息的條件作為突破口。
解法一:以B市為突破口。根據(jù)條件3和條件5可得丙不出生在B市,學(xué)習(xí)外語(yǔ)的出生在B市,聯(lián)合這兩個(gè)條件可得丙不學(xué)習(xí)外語(yǔ),在根據(jù)條件1可知乙不學(xué)習(xí)外語(yǔ),綜上所述,只能甲學(xué)習(xí)外語(yǔ)。故選C。
解法二:以學(xué)外語(yǔ)為突破口。根據(jù)條件1和條件5可得乙不出生在B市,再由條件2可知乙不在W市,所以,乙在S市。剩下的B和W兩個(gè)城市分配給甲和丙二人,再據(jù)條件3可知丙不在B市,只能甲在B市,結(jié)合條件5可得甲學(xué)外語(yǔ)。故選C。
若以乙為突破口,需要用到條件1和條件2,但這兩個(gè)條件都是否定句,無法聯(lián)立得到確定的結(jié)論。注意,乙不學(xué)外語(yǔ)且乙不出生在W市,既不說明學(xué)外語(yǔ)的出生在W市,也不說明學(xué)外語(yǔ)的不出生在W市。故最好不要以兩個(gè)否定句作為突破口。
相信通過上面的兩個(gè)例題,各位考生能夠初步體會(huì)到高頻信息法的妙用。其實(shí),令考生頭疼的綜合推理題大都有其對(duì)應(yīng)的解題技巧,例如上面介紹的高頻信息法,找到推理的突破口之后,就能夠順利地解題。當(dāng)然,僅僅學(xué)習(xí)技巧可不夠,更重要的是在做題過程中不斷使用并體會(huì)不同技巧對(duì)應(yīng)的題型及使用的時(shí)機(jī)。
小試牛刀
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