“邏理葩說”是泰祺教育打造的精品學(xué)科欄目之一，專注于管理類/經(jīng)濟類綜合能力的邏輯科目。泰祺邏輯教研組老師們會定期分享和備考相關(guān)的復(fù)習(xí)規(guī)劃、題型點撥等干貨，也會不定期地發(fā)送一些其他和邏輯相關(guān)的熱點分析、有趣內(nèi)容。歡迎您有空來聽聽我們“邏理葩說”——講邏輯、講道理的奇葩說。
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論證題難不難呢？很多同學(xué)可能會回答：看起來不難，但是正確率不高。為什么呢？因為論證題的題干雖然不難理解，但是不會分析的話往往抓不住重點。所以，正確的分析題干很重要。那么，怎樣分析才是正確的呢？
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什么是論證？
論證指的是由一些理由來證明某個觀點/結(jié)論。
例如：今天天氣很熱，所以李老師不會去逛街。
理由 結(jié)論
上例就是一個論證，只不過這個論證的理由并不充分、可靠性不強。實際上在論證題中呈現(xiàn)給我們的論證也幾乎都是有瑕疵的，如此才方便考查我們。
什么是論證題？
論證題的題干是一個短文，包含了一個有瑕疵的論證以及一些背景的交代（偶爾沒有交代背景），要求我們在選項中找出某個選項對題干的論證進行支持、反駁、評價等操作。
【例1】據(jù)碳—14檢測，卡皮瓦拉山巖畫的創(chuàng)作時間最早可追溯到3萬年前。在文字尚未出現(xiàn)的時代，巖畫是人類溝通交流、傳遞信息、記錄日常生活的主要方式。于是今天的我們可以在這些巖畫中看到：一位母親將孩子舉起嬉戲，一家人在仰望并試圖碰觸頭上的星空……動物是巖畫的另一個主角，比如巨型犰狳、馬鹿、螃蟹等。在許多畫面中，人們手持長矛，追逐著前方的獵物。由此可以推斷，此時的人類已經(jīng)居于食物鏈的頂端。
以下哪項如果為真，最能支持上述推斷？
A. 巖畫中出現(xiàn)的動物一般是當時人類捕獵的對象。
B.3萬年前，人類需要避免自己被虎豹等大型食肉動物獵殺。
C. 能夠使用工具使得人類可以獵殺其他動物，而不是相反。
D. 有了巖畫，人類可以將生活經(jīng)驗保留下來供后代學(xué)習(xí)，這極大地提高了人類的生存能力。
E.對星空的敬畏是人類脫離動物、產(chǎn)生宗教的動因之一。
分析：沒有下劃線的是背景交代，有下劃線的部分則是論證的陳述。提問則要求我們在選項中找出最能支持題干的。這樣的題則是論證題。
【分析】沒有下劃線的是背景交代，有下劃線的部分則是論證的陳述。提問則要求我們在選項中找出最能支持題干的。這樣的題則是論證題。
從這道題我們可以看出，題干給的背景交代有時候是很冗長的，如果背景也去細細地讀那么所花的時間就多了，另一方面閱讀的內(nèi)容多了也不利于我們抓住重點，所以我們要精簡地閱讀。
怎么分析論證題的題干？
既然論證的主干就是理由和結(jié)論，所以其他的內(nèi)容我們就可以選擇不看。那么怎么能快速定位到理由和結(jié)論呢？
在大多數(shù)情況之下，結(jié)論都是在結(jié)尾處給出的，并且會有相應(yīng)的總結(jié)性的詞語作為引導(dǎo)，比如：因此、所以、推測、可見、認為、觀點是、意味著等等。所以分析論證題題干的第一步，先看結(jié)尾，若有這些總結(jié)性的提示詞，則說明結(jié)尾是結(jié)論。若沒有這些詞，才是從前至后閱讀。
結(jié)論和理由一般是緊挨著的，若結(jié)論是最后那一句，則理由一般為倒數(shù)第二句，若倒數(shù)第二句沒講清楚就再往前讀一句。大多數(shù)情況下，理由是只有一句的，少數(shù)時候題干沒有給出理由或有多句理由。
如果僅僅是粗略的看一遍理由和結(jié)論，似乎是知道題干的意思。但往往是抓不住重點的，只是停留在表面而已，所以建議大家把結(jié)論和理由的重點信息劃出來。哪些是重點呢？比如題干討論的主體對象（某個人、某個物或某件事等等）、主體對象的話題、時間、地點等等。
例如：
小王這段時間特別努力，可見，他這學(xué)期成績會有所提高。
主體對象：小王
話題：努力；提高
時間：這學(xué)期
如果選項講的不是小王、不是談成績或者是談別的時間段，是不是說明選項偏離了重點，這個時候就可以輕易的把這類選項排除掉。如果不劃重點，我們對這些信息未必敏感，那就很容易被帶偏。
劃出重點信息后，建議分析一下理由和結(jié)論的重點信息有沒有不同之處，如果有，則一定要重點關(guān)注，因為這是高頻考點之一。如果沒有，那就多關(guān)注結(jié)論的重點信息。
比如上面的例子，理由談的是努力，結(jié)論談的是成績提高，那我們就可以知道：論證者認為努力了成績就一定能提高。論證者的思路理清楚了，再去看選項容易很多。像這種情況如果考加強（幫他），很多時候選項就會肯定論證者的思路；如果考削弱（抬杠），很多時候選項否定論證者的思路。可以說，掌握了論證者隱含的思路，做論證題就有了七八成的把握。
【例2】某研究機構(gòu)以約2萬名65歲以上的老人為對象，調(diào)查了笑的頻率與健康狀態(tài)的關(guān)系。結(jié)果顯示，在不茍言笑的老人中，認為自身現(xiàn)在的健康狀態(tài)“不怎么好”和“不好”的比例分別是幾乎每天都笑的老人的1.5倍和1.8倍。愛笑的老人對自我健康狀態(tài)的評價往往較高。他們由此認為，愛笑的老人更健康。
以下哪項如果為真，最能質(zhì)疑上述調(diào)查者的觀點？
A.樂觀的老年人比悲觀的老年人更長壽。
B.病痛的折磨使得部分老人對自我健康狀態(tài)的評價不高。
C.身體健康的老年人中，女性愛笑的比例比男性高10個百分點。
D.良好的家庭氛圍使得老年人生活更樂觀，身體更健康。
E.老年人的自我健康評價往往和他們實際的健康狀況之間存在一定的差距。
【答案】E
【解析】
第一步：看問題，識別題型。問的是“質(zhì)疑”，所以是論證削弱題。
第二步：分析題干。
理由：愛笑的老人對自我健康狀態(tài)的評價往往較高。
結(jié)論：愛笑的老人更健康。（倒數(shù)兩句已經(jīng)把理由和結(jié)論都給出了，前面的內(nèi)容可以不看了。）
理由談評價高，結(jié)論談更健康，所以論證者認為：評價高就是更健康。
第三步：分析選項。
A，樂觀、悲觀、長壽，偏離重點。
B，“部分”老人指的是愛笑的還是不愛笑的呢？沒說清楚也沒法和題干聯(lián)系起來。
C，女性、男性，偏離重點。
D，家庭氛圍、樂觀都偏離重點。
E，評價往往與實際的健康狀況存在差距，即評價高未必更健康，否定了論證者的思路，是一種很好的削弱選項。
小試牛刀
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