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“這個邏輯有漏洞”系列之因果型謬誤

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泰祺教育 2022年05月04日 100

 

邏理葩說
 
 
 
“邏理葩說”是泰祺教育打造的精品學(xué)科欄目之一,專注于管理類聯(lián)考綜合卷的邏輯科目。泰祺邏輯教研組老師們會定期分享和備考相關(guān)的復(fù)習(xí)規(guī)劃、題型點撥等干貨,也會不定期地發(fā)送一些其他和邏輯相關(guān)的熱點分析、有趣內(nèi)容。歡迎您有空來聽聽我們“邏理葩說”——講邏輯、講道理的奇葩說。

 

本文作者:黃陽老師

泰祺教育邏輯教研組老師

 

邏輯是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,它需要我們做出更準(zhǔn)確、更合適的判斷。但是由于邏輯學(xué)并不是一門通識課程,絕大多數(shù)人沒有學(xué)過,這就導(dǎo)致很多人在做判斷時會違反邏輯規(guī)則,從而犯邏輯謬誤(謬誤即推理過程中的錯誤),也可以理解為我們常說的邏輯漏洞。
 
邏輯謬誤在邏輯考試中是一個非常重要的考點,也是很多考生比較容易失分的部分。在邏輯學(xué)科專欄中,我們專門給大家開辟了“這個邏輯有漏洞系列,會陸續(xù)給大家分享關(guān)于邏輯謬誤的考點和答題技巧。

 

 

之前已向大家介紹了幾種邏輯謬誤,今天我們來學(xué)習(xí)另一種邏輯謬誤——因果型謬誤。因果型謬誤是涉及到因果關(guān)系的一種謬誤。何謂因果關(guān)系?簡單來說,如果一種現(xiàn)象的發(fā)生,導(dǎo)致了另一種現(xiàn)象的發(fā)生,我們就稱這兩種現(xiàn)象之間存在因果關(guān)系,前者稱為原因,后者稱為結(jié)果。

 

因果關(guān)系在后面講解論證題時會更詳細地向大家介紹,今天主要學(xué)習(xí)與其相關(guān)的幾種謬誤,包括:虛假原因、強置因果和因果倒置。

01
虛假原因

虛假原因是指把本來不是給定原因的事件誤以為是某結(jié)果的真實原因。

 

例:小明晚上睡前習(xí)慣喝點飲品。第一晚喝了美式咖啡和水,結(jié)果失眠了;第二晚喝了拿鐵咖啡和水,結(jié)果也失眠了。兩晚都失眠了,而且每次都喝了水,因此,水是小明失眠的原因。

 

在上述例子中,顯然是咖啡導(dǎo)致了小明失眠,而水原本不是給定的原因,但結(jié)論中卻誤認為是水導(dǎo)致了失眠,這就犯了虛假原因的謬誤。由于虛假原因在考試中出現(xiàn)的頻率不高,這里可以僅做了解。

02
強置因果

強置因果是指把沒有因果關(guān)系的兩個事件,誤認為有因果關(guān)系。因果關(guān)系具有時間上的先后性和空間上的一致性,但具有這兩個性質(zhì)的兩個事件未必具有因果關(guān)系。僅以時間先后和空間一致來判斷兩者具有因果關(guān)系,這是強置因果的常見表現(xiàn)。

 

例:我在比賽現(xiàn)場為中國隊加油喝彩,結(jié)果中國隊就贏了,我真是中國隊的幸運女神。

 

我的喝彩和中國隊獲勝這兩件事一先一后發(fā)生在同一場景,就誤認為是我的喝彩導(dǎo)致了中國隊獲勝,顯然是不妥當(dāng)?shù)摹?/span>

03
因果倒置

事件的原因和結(jié)果是有先后順序的,總是先因后果,如果因果的先后順序顛倒了,即把原因當(dāng)成結(jié)果,把結(jié)果當(dāng)成原因,這就犯了因果倒置的謬誤。

 

例:調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分的保安長得都很高,所以如果你想長高,就去當(dāng)保安吧!

 

個子高的人更容易被選為做保安,所以實際上是因為長得高才能成為保安,而不是成為保安后就能長高,上述論證就犯了因果倒置的邏輯謬誤。

 

接下來看幾道關(guān)于因果型謬誤的例題:

 

 

【1】小李和好朋友小張一起去游樂場,玩了一天后,小李發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了,于是他生氣地對小張說:“我就知道跟你在一起準(zhǔn)沒好事,快賠我的錢包。”

以下哪項最合適地評價了小李說的話?

A. 僅僅依據(jù)現(xiàn)象間有聯(lián)系就推斷出有因果關(guān)系。

B. 把引起現(xiàn)象發(fā)生的原因當(dāng)成結(jié)果,把結(jié)果當(dāng)成原因。

C. 依據(jù)一個過于狹隘的范例就得出一般性結(jié)論。

D. 同時肯定了兩種矛盾的現(xiàn)象。

E. 把矛盾的雙方同時加以否定。

 

【答案】A

 

解析這是一道論證評價題。小李把丟錢包這件事歸因于和小張在一起,未免過于牽強,導(dǎo)致錢包丟的真正原因可能是小李沒放好錢包,或是遭遇了小偷等。雖然丟錢包時是與小張在一起,但兩者之間沒有必然的因果關(guān)系,小李是對兩件事強加了一種因果關(guān)系,故選A。B選項的描述是因果倒置;C選項是以偏概全;D選項是自相矛盾;E選項是模棱兩不可。

 
 
 

【2】午夜時分,小約翰正安靜地坐著。他非常希望此時是早晨,這樣他就可以出去踢足球了。他平心靜氣,祈禱太陽早點升起來。在他祈禱的時候,天慢慢變亮了。于是他繼續(xù)祈禱,太陽逐漸冒出地平線,升上天空。小約翰想了想發(fā)生的事情,得出了這樣的結(jié)論:如果他祈禱的話,他就能夠把寒冷而孤寂的夜晚變成溫暖而明朗的白天。他為自己感到自豪。

以下哪項與小約翰得出結(jié)論存在的問題相同?

因為對微博的無知,某局長和某主任在微博上泄露個人隱私,暴露其不道德行為, 受到有關(guān)部門的查處。有網(wǎng)友對他們的行為冷嘲熱諷,感慨到:知識改變命運,沒有知識也改變命運。

B老師:小明同學(xué)是因為喜歡邏輯,所以邏輯學(xué)得很好。

    小明:不,我是因為邏輯學(xué)得好,所以才喜歡邏輯。

C世界石油價格上升,與此同時,世界航空運輸價格也在上升。于是專家得出結(jié)論,航空運輸是石油的衍生品。

D甲:你吃了午飯嗎?

      乙:吃了。

      甲:你午飯吃的是米飯嗎?

      乙:不是。

      甲:那你吃的一定是面條。

E.電視上播放了這樣一則腦白金廣告:“今年過節(jié)不收禮呀,收禮只收腦白金!”

 

【答案】C

 

解析這是一道論證比較題,比較的是論證中的邏輯謬誤。題干中小約翰根據(jù)祈禱和天亮在同一空間下的時間先后順序,就判定其中具有因果關(guān)系,犯了強置因果的邏輯謬誤。

 

A.“知識改變命運,沒有知識也改變命運。”,兩個改變命運表示的是不同含義,第一個指的是往好的方向改變,第二個是往壞的方向改變,并沒有邏輯謬誤。

B.學(xué)得好是原因,喜歡邏輯是結(jié)果,對話中老師是犯了因果倒置的謬誤。

C.石油價格和航空運輸價格同時上升,無法判斷兩者間是否具有因果關(guān)系,所以專家得出的結(jié)論屬于強置因果,與題干類似,故選C。

D.沒有吃米飯,不代表吃的就是一定面條,有可能吃的是饅頭、披薩、牛排等其他食物。所以甲是犯了非黑即白的謬誤。

E.此廣告既肯定了不收禮,又肯定了收禮,犯了自相矛盾的謬誤。

 

 

 

 

【3】某學(xué)校最近進行的一項關(guān)于獎學(xué)金對學(xué)習(xí)效率促進作用的調(diào)查表明:獲得獎學(xué)金的學(xué)生比那些沒有獲得獎學(xué)金的學(xué)生的學(xué)習(xí)效率平均要高出25%。調(diào)查的內(nèi)容包括自習(xí)的出勤率、完成作業(yè)所需要的時間、日閱讀量等許多指標(biāo)。這充分說明,獎學(xué)金對幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的作用是很明顯的。

以下哪項如果為真,最能削弱以上的論證?

A. 獲得獎學(xué)金通常是因為那些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高的學(xué)習(xí)效率。

B. 獲得獎學(xué)金的同學(xué)可以更容易改善學(xué)習(xí)環(huán)境來提高學(xué)習(xí)效率。

C. 學(xué)習(xí)效率低的同學(xué)通常學(xué)習(xí)時間長而缺少正常的休息。

D. 學(xué)習(xí)效率的高低與獎學(xué)金的多少的研究應(yīng)當(dāng)采用定量方法進行。

E. 沒有獲得獎學(xué)金的同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力重,很難提高學(xué)習(xí)效率。

 

【答案】A

 

解析這是一道論證削弱題。題干的論證中存在著一種因果關(guān)系,即獲得獎學(xué)金導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率高。

A選項講同學(xué)的學(xué)習(xí)效率本身就高,才導(dǎo)致獲得了獎學(xué)金,指出題干犯了因果倒置的謬誤,屬于最強削弱,故選A。考試如果遇到論證削弱題中出現(xiàn)因果倒置的選項,可直接選。  

B選項與題干持相同觀點,是加強選項。

C選項在講學(xué)習(xí)效率低導(dǎo)致缺少正常的休息,與題干的因果無關(guān)。

D對于學(xué)習(xí)效率的高低,題干已采用“出勤率、作業(yè)時間、閱讀量”等定量研究;而獎學(xué)金的多或少與題干論證無關(guān)。

E沒有獲得獎學(xué)金導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低,通過對比,加強了題干的論證。

 

 

通過這幾道題目,相信大家對因果型謬誤有了一定了解。這里尤其要注意因果倒置,它較常出現(xiàn)在論證削弱題的選項中作為正確答案,大家如果能識別出來,就能快速準(zhǔn)確地做對題目。

 

 

 

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