本文作者：墨石老師
泰祺教育語(yǔ)文寫作教研組老師
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論說(shuō)文要想寫得好，離不開(kāi)大量的閱讀尤其是論據(jù)素材的積累。從現(xiàn)在開(kāi)始，同學(xué)們就可以做個(gè)有心人，著手搜集素材了。比如，每個(gè)?？荚掝}的名人名言可以準(zhǔn)備2-3句，事例準(zhǔn)備3-4個(gè)，同時(shí)要學(xué)會(huì)自己概括事例，短一點(diǎn)的事例可以概括到40-60字?jǐn)?shù)，長(zhǎng)一點(diǎn)的事例可以在100字?jǐn)?shù)左右。這樣在考場(chǎng)上舉例論證可以做到長(zhǎng)短錯(cuò)落有致。
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為了幫助同學(xué)們更好地整理和積累素材，《文軒聽(tīng)語(yǔ)》子欄目——素材匯編正式上線了！每期根據(jù)不同話題，分別舉例相關(guān)的名人名言和事例，幫助大家建立起自己的素材庫(kù)。
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本期話題：品格
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名人名言
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1.“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”——宋·周敦頤·《愛(ài)蓮說(shuō)》
釋義：（蓮花）從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。作者周敦頤以此表達(dá)自己為官正直，不愿與惡勢(shì)力同流合污的高潔之心。
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2.“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”——三國(guó)·諸葛亮·《誡子書》
釋義：不求名利、簡(jiǎn)單質(zhì)樸，才能明確自己的志向；不貪榮華、心境安寧，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。
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3.“能勝?gòu)?qiáng)敵者，先自勝者也?！薄?span style="background: rgb(255, 255, 255);">商君書·畫策》
釋義：能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大敵人的人，首先應(yīng)當(dāng)是能夠戰(zhàn)勝自己的人。
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事例
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1.藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說(shuō)：“秦國(guó)不敢侵略我們趙國(guó)，是因?yàn)橛形液土畬④?。我?duì)廉將軍容忍、退讓，是把國(guó)家的危難放在前面，把個(gè)人的私仇放在后面啊！”
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2.某年秋天，北大新學(xué)期開(kāi)始，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園。但他實(shí)在太累了，就把包放在路邊休息。這時(shí)正好一位老人走來(lái)，年輕學(xué)子就隨意拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理各種手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。入學(xué)手續(xù)繁雜，近半日過(guò)去，學(xué)子歸來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)老人依然盡職盡責(zé)地在原地看守。年輕人萬(wàn)分感動(dòng)，慌忙謝過(guò)老人。幾日后的開(kāi)學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北大副校長(zhǎng)季羨林，正是那一天替自己看行李的老人。
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3.公元405年秋，陶淵明在彭澤當(dāng)縣令。這年冬天，郡太守派出一名督郵，到彭澤縣來(lái)督察，督郵一到便大擺官威，要求陶淵明備禮來(lái)見(jiàn)。陶淵明長(zhǎng)嘆一聲道：“我不能為五斗米向鄉(xiāng)里小人折腰！”說(shuō)罷，取出官印，寫了辭呈，隨即離開(kāi)只當(dāng)了八十多天縣令的彭澤。
