“英格麗絲的微笑”是泰祺教育打造的精品學(xué)科欄目之一，專注于考研英語（二）的鉆研。欄目定期分享泰祺英語教研組老師們對詞匯記憶、復(fù)習(xí)規(guī)劃、做題方法的心得，旨在幫助同學(xué)們梳理英語學(xué)科知識、掌握解題思路，從而更好地學(xué)習(xí)、提分。歡迎您持續(xù)關(guān)注英格麗絲的微笑，這里有：有料的知識、有趣的驚喜！
又到了一周一約的英語學(xué)習(xí)時間！今天我們來談?wù)効佳杏⒄Z二中的主觀題——翻譯。其實初學(xué)者們學(xué)習(xí)英語，都是在腦海中自動做英譯漢的翻譯工作。若想在英語二的翻譯題中拿高分，還是有些不一樣的技巧。
考察內(nèi)容
首先我們來看一下近年翻譯題主要考察的內(nèi)容是什么：
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詞匯以基礎(chǔ)詞匯為主。
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內(nèi)容大體上涉及現(xiàn)在人們普遍關(guān)注的社會生活、經(jīng)濟、文化、名人、科普等方面大家熟悉的生活化題材。
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語法考察點集中于定語從句、狀語從句、賓語從句、被動語態(tài)和比較結(jié)構(gòu)為主。
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文本難度不高，大部分上了泰祺課程的同學(xué)能拿到9分以上。
評分標(biāo)準
英語二是段落翻譯，所以改卷老師是不可能一個詞一個詞盯著你的答案，對照著標(biāo)準答案看的，因為這樣改卷子就太慢了！
英語二翻譯的給分方式是分檔給分：
英語二的評分細則：
第四檔（13-15分）：很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。理解準確無誤；表達通順清楚；沒有錯譯、漏譯。
第三檔（9-12分）：基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。理解基本準確；表達比較通順；沒有重大錯譯、漏譯。
第二檔（5-8分）：未能按照要求完成試題規(guī)定的任務(wù)。理解原文不夠準確；表達欠通順；有明顯錯譯、漏譯。
第一檔（0-4分）：未完成試題規(guī)定的任務(wù)。不能理解原文；表達不夠通順；文字支離破碎。
因此，英語二翻譯最最最重要的是句子要通順，也就是泰祺老師們強調(diào)的“說人話”！你也要照顧改卷老師的心情，所以大家一定要把字寫好看，寫清楚~再讓老師讀你的文本的時候讀起來很順！
其次，對于英語二翻譯中的長難句，我們一定要努力翻譯得好一些。因為改卷老師一定會重點參考這些長難句的翻譯情況給你定檔分數(shù)的！
翻譯技巧
那么下面我給大家介紹幾個實用的翻譯方法，讓大家沖高分！
1
拆分法
翻譯的核心技巧其實就是拆分法，同時適用于簡單句和長難句。
解翻譯題最重要的步驟就是：在句子上劃斜線，把每個句子拆分開來。
拆分法的原則：拆出主句和從句，分清主干和修飾。
常見的拆分點有：
① 標(biāo)點符號：冒號、分號、破折號等
② 連接定語從句的關(guān)系詞：who, whom, whose, that, which （關(guān)系代詞）和when, where, why （關(guān)系副詞）
③ 連詞：and, or, but, yet,
④ 連接狀語從句的連接詞：when, as, since, until, before, after, because, since, although, so that等
⑤ 引導(dǎo)介詞短語作修飾語的介詞：on, in, with, at, of, to, by, for等
其中最重要的拆分點是：標(biāo)點符號以及各種從句的連接詞。
根據(jù)句子的語法組成，我們可以將句子拆分開。
比如，2021年的翻譯第2句，我們就先拆分成4部分。
① While that may well be true,（讓步狀語從句）/ ② researchers have also recently found （主句）/ ③ that interacting with strangers actually brings a boost in mood and feelings of belong （賓語從句）/ ④ that we didn’t expect.（定語從句，修飾前面的a boost in mood and feelings of belong）
這就是我們做翻譯的第一步，先想辦法將長難句層層拆分開，這樣接下來就可以按照劃分的小句子來翻譯：
① While that may well be true（讓步狀語從句）
雖然這很有可能正確
② researchers have also recently found （主句）
研究人員最近也發(fā)現(xiàn)
③ that interacting with strangers actually brings a boost in mood and feelings of belong （賓語從句）
與陌生人交流實際上會給我們帶來好心情和歸屬感
④ that we didn’t expect.
我們意想不到的
在將長難句拆分之后，我們就要對其進行翻譯了，這樣做的目的是盡可能地拿到得分點提高分數(shù)。雖然原本的句子很長，但是當(dāng)我們將其拆分之后，立馬就變成了一個個簡單句，有些單詞量基礎(chǔ)的同學(xué)就可以輕松破解。
最后把句子整合起來，并且稍微調(diào)整語序，保證符合中文說話的習(xí)慣就可以了。
最終譯文：① 雖然這很有可能正確，但是 ② 研究人員最近也發(fā)現(xiàn)，③ 與陌生人交流實際上會給我們帶來 ④ 意想不到的③ 好心情和歸屬感。
2
活譯法
翻譯雖然考詞匯量，但是想要“說人話”得學(xué)會活譯法。
比如說2016年英語二真題翻譯中的第3句：
Supermarkets contain a lot of stuff.
其中的contain的本意是“含有，包含”，但是我們翻譯成“出售”。stuff的本意是“東西”，但是我們可以翻譯成“商品”，這樣翻譯出來的譯文就非常的通順了。
譯文：超市里出售許多商品。
3
詞性轉(zhuǎn)換法
在翻譯中，想要句子符合中文思維，有一個很靈活的辦法就是詞性轉(zhuǎn)換法，可以把名詞轉(zhuǎn)換為動詞；動詞轉(zhuǎn)換為名詞；名詞轉(zhuǎn)換為形容詞等等只要說的通順，意思表達正確，就可以轉(zhuǎn)換。
比如16年真題中的第1句：
The supermarket is designed to lure customers into spending as much time as possible within its doors.
有的同學(xué)就會把這句話譯為“超市被設(shè)計成去誘使顧客花盡可能多的時間在店里”，聽上去就不像中國人講話。這時我們可以利用這個詞性轉(zhuǎn)化法，將is designed to轉(zhuǎn)譯為名詞，翻譯成“設(shè)計”。
譯文：超市的設(shè)計是為了誘使顧客盡可能久地待在店里。
4
增譯法
有時為了使整個句子的表達更通順，需要看情況增加詞語。
比如2015年真題的第7句：
The effect（效應(yīng)） is caused by the way we allocate our attention.
這里we allocate our attention是修飾way的定語從句，應(yīng)該翻譯成“分配注意力的方式”，這樣全句譯文則是“分配注意的方式會產(chǎn)生這種效應(yīng)”此句話這樣翻譯不是不行，但是放在整段中，就缺了對上文的理解。
應(yīng)該增譯為：分配注意力方式的不同，就會產(chǎn)生這種效應(yīng)。
所以，大家一定要記住英語二的翻譯不需要做到信、達、雅，最重要的是句子通順，意思大體上是對的，再加上一些技巧，就一定能得高分！
