MEM，中文名稱“工程管理碩士”。聽到“工程管理”四個(gè)字第一印象通常是建筑工程。那么，”MEM是只適合建筑工程的人讀嗎？必須要工科背景才能報(bào)考嗎？”最近常有同學(xué)問(wèn)我這樣的問(wèn)題。
近幾年，接地氣且性價(jià)比高的MEM項(xiàng)目吸引了越來(lái)越多考生的關(guān)注，但是很多同學(xué)對(duì)“MEM（工程管理碩士）”這個(gè)專業(yè)不是很了解，所以容易望文生義，覺(jué)得MEM就是指建筑工程方向，是工科背景考生的專屬。實(shí)則不然，MEM的項(xiàng)目方向和招生行業(yè)以及用武之地都是非常廣闊的。
答案，顯然是NO。MEM（工程管理碩士）培養(yǎng)的是產(chǎn)業(yè)化的領(lǐng)袖，解決的是工程中的管理問(wèn)題，它基本涉及到所有的工程領(lǐng)域：
包括建筑、微電子、能源、機(jī)械、智能制造、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、信息安全等等。
隨著信息時(shí)代的來(lái)臨和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，MEM的應(yīng)用領(lǐng)域迅速擴(kuò)大，不僅普遍應(yīng)用于土木、建筑領(lǐng)域，而且在石油、化工、冶金、礦業(yè)、電子、通信、計(jì)算機(jī)、軟件、生物、制造、航天、國(guó)防、金融、保險(xiǎn)等行業(yè)，甚至政府職能部門中得到廣泛運(yùn)用。
針對(duì)MEM“技術(shù)+管理”的定位，招生院校對(duì)于考生入學(xué)后的培養(yǎng)要求很高，所以會(huì)著重了解考生的專業(yè)背景、目前工作性質(zhì)與報(bào)考專業(yè)對(duì)口情況等。
雖然有些MEM招生院校規(guī)定只招收理工科背景考生，但也有部分院校不要求考生一定是理工科的背景或一定是技術(shù)相關(guān)的崗位。文科背景的學(xué)生所在工作單位或崗位有工程背景，且對(duì)于工程領(lǐng)域有一定的了解，在實(shí)際中有工程管理的需求，也可以報(bào)考。
此前泰祺已經(jīng)為大家深度解析過(guò)MEM的職業(yè)發(fā)展方向和就業(yè)前景，全面解讀了MEM提前面試。?? 深度解析MEM，話說(shuō)工程管理碩士含金量到底有多高？全面解析MEM提前面試，和MBA提面有何不同？
目前國(guó)家信息化的要求越來(lái)越高，信息技術(shù)發(fā)展非常迅速，國(guó)家的重大工程、重大項(xiàng)目不斷上榜，迫切需要信息技術(shù)與制造業(yè)不斷地進(jìn)行深度融合。圍繞國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求，尤其是在一些新興產(chǎn)業(yè)方面。比如：大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、智能制造、人工智能等方向的需求，院校在MEM學(xué)員的培養(yǎng)上會(huì)非常注重給學(xué)員更好的、更全面的知識(shí)基礎(chǔ)，以助力學(xué)員將來(lái)在多個(gè)方向上為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
工程管理碩士研究生的培養(yǎng)注重向?qū)W生提供對(duì)核心管理領(lǐng)域知識(shí)的理解，如市場(chǎng)、會(huì)計(jì)、組織行為、商業(yè)道德、法律及金融等;
注重向?qū)W生提供對(duì)內(nèi)在的和共同的管理知識(shí)的理解，如系統(tǒng)工程、全面質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過(guò)程設(shè)計(jì)管理等;
注重向?qū)W生提供不同管理層面所需的知識(shí)和技巧;
注重向?qū)W生提供在實(shí)際工程項(xiàng)目或問(wèn)題中將技術(shù)和管理進(jìn)行集成的經(jīng)驗(yàn)。
MEM（工程管理碩士）招生領(lǐng)域設(shè)置
2019年7月MEM新設(shè)置“工程管理”（代碼：125601），“項(xiàng)目管理”（代碼：125602），“工業(yè)工程與管理”（代碼：125603）和“物流工程與管理”（代碼：125604）四個(gè)招生領(lǐng)域。四個(gè)領(lǐng)域分別設(shè)置招生名額，單獨(dú)劃設(shè)復(fù)試分?jǐn)?shù)線和錄取分?jǐn)?shù)線。
針對(duì)工程管理專業(yè)碩士的綜合性、應(yīng)用性特點(diǎn)，MEM課程設(shè)置充分考慮了工程管理實(shí)踐對(duì)專門人才的知識(shí)與素質(zhì)要求，依托管理門類學(xué)科優(yōu)勢(shì)，突出了工程與管理學(xué)科相結(jié)合的特色。注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際分析能力和創(chuàng)造性解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
針對(duì)不同行業(yè)（建設(shè)工程、供應(yīng)鏈工程、信息系統(tǒng)工程、質(zhì)量工程、物流系統(tǒng)工程等）和企業(yè)需求設(shè)置了靈活的模塊式特色方向課程，并可為企業(yè)量身定制不同的特色方向及課程體系。
同濟(jì)大學(xué)MEM課程設(shè)置：
綜上，圍繞著MEM的招生領(lǐng)域、培養(yǎng)方向，院校在具體的課程設(shè)置上都是緊密結(jié)合行業(yè)實(shí)際，力求工程與管理的最佳結(jié)合，既有管理類的核心課程，也有工程技術(shù)方面的專業(yè)領(lǐng)域課程，還有相關(guān)行業(yè)的特色模塊。在具體招生中，對(duì)于考生的背景考察也會(huì)結(jié)合行業(yè)背景，不只是要求工科背景才能報(bào)考。
所以考生在擇校擇項(xiàng)目的過(guò)程中，可以依據(jù)自身職業(yè)需求及條件大膽選擇適合自己的院校！
