早上六點(diǎn)多鐘開始往考場(chǎng)趕，還真夠偏的，好在一路還算順暢。到校門口，我們的車不讓進(jìn)，眼睜睜的看見別人的車一輛接一輛的往里開。于是我們質(zhì)疑，保安的回答是：“讓你靠邊，你就靠邊，用不著跟你解釋，今天說(shuō)你進(jìn)不了，你就進(jìn)不了，學(xué)校規(guī)定……”。怎么辦？委曲求全，誰(shuí)讓咱們是來(lái)考試呢，別影響了心情，繞一圈吧，從別的門進(jìn)去。

終于進(jìn)了考場(chǎng)，看到了兩三張熟悉的面孔，心里一種篤定：我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗！

八點(diǎn)二十五分，監(jiān)考老師還在絮絮叨叨，“我怎么記得考試要提前發(fā)試卷的”，不知道誰(shuí)嘣出了一句。老師不知道沒有聽到還是怎樣，反正沒有理會(huì)。八點(diǎn)二十九分終于開始發(fā)試卷了，“不能開封，等鈴響了再開始”老師已經(jīng)開始了監(jiān)考以來(lái)的第 一句話。

開封，填寫報(bào)考信息，大概兩分鐘。終于開始考試了，心想應(yīng)該安定了吧。

“老師，沒有草稿紙。”

“沒有就沒有吧，我們只能按規(guī)定來(lái)。”

“沒有草稿紙?jiān)趺醋鲱}??？”

“這個(gè)我管不了，你們可以做在試卷上面。”

怎么辦？只能再一次的照做。開始做題，大約安靜了一刻鐘。

“老師，我這樣算作弊嗎？”前面冒出了這么一句。

出情況了。

“你怎么用自己的草稿紙！”老師好像比較嚴(yán)肅。

“沒有草稿紙，我怎么做題??？”振振有詞的。

“別人怎么可以做？”

“他們沒帶是他們自己的事情，我?guī)Я搜健?rdquo;學(xué)生似乎很辯證，到底是學(xué)了邏輯的，監(jiān)考老師一般招架不住。

我沒有時(shí)間抬頭，只顧在卷子上演算。畢竟，綜合就是搶時(shí)間！

約摸過(guò)了五分鐘，老師終于開恩給我們發(fā)草稿紙了。（沒有拿到草稿紙的同學(xué)千萬(wàn)別說(shuō)我們作弊，畢竟我們也是過(guò)了20分鐘以后才拿到的） 

終于數(shù)學(xué)做完了，一看表一小時(shí)有一刻鐘過(guò)去了，不行，得搶時(shí)間了。沙沙沙，一陣狂風(fēng)，還有十道邏輯題，一瞄邊上的妹妹，第（一）篇作文已經(jīng)寫完。心想，我完了！豁出去了，邏輯按部就班做完。

還有三十八分鐘，開始論證有效性分析，本來(lái)很清晰的思路，已經(jīng)緊張的時(shí)間帶入了混沌的世界。不管了，動(dòng)筆，一份有待商榷的論證，特意注意了“榷”，還好，沒有寫錯(cuò)！

“第二題……”老師A。

“老師哪個(gè)第二題？是整個(gè)的嗎？還是？"學(xué)生甲。

“第二題就是第二題”老師A。整個(gè)教室無(wú)語(yǔ)……

“那我已經(jīng)做了怎么辦？”學(xué)生乙好像聽清楚了。

“做了就做了吧”老師A。

我沒有時(shí)間想那么多，手里筆好像也急著往前走，盡管已經(jīng)喝高了的樣子。

“考試時(shí)間到！”

“有沒有搞錯(cuò)！還有三分鐘呢。”

我一看表，確實(shí)還差三分鐘，心里那個(gè)郁悶啊。

還有兩行，管他什么三鹿，結(jié)個(gè)尾。寫完了，往上面一瞄，不對(duì)，這難道是我的字嗎？朋友都說(shuō)我的字剛?cè)嵯酀?jì)的，怎么生的這幅模樣?；璧?！

忍不住問(wèn)了，邊上的MM，“你怎么做那么快的？”

“我先做的后面的，數(shù)學(xué)不好，只能放到后面猜”，似乎有點(diǎn)無(wú)奈。

“老師說(shuō)什么第二題怎么了？”我終于開始關(guān)心那個(gè)問(wèn)題。

“數(shù)學(xué)第二部分充分性判斷，作廢”。

我怔住了，她也怔怔的看著我，似乎說(shuō)，“你別那樣看我，對(duì)我沒有影響，反正我也不會(huì)”。

其實(shí)，我沒有看她，我只是沒有了方向。（心血?。?/div>